Cuadro sinóptico de unidades y contenidos |
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| Unidad 1: | Movimiento, fuerzas y máquinas simples 2. Movimientos en el entorno 3. Máquinas transformadoras de fuerzas |
| Unidad 2: | El cuerpo humano como un todo
organizado: sistema nervioso, sentidos y movimiento 1. El cuerpo humano: un todo organizado 2. Los órganos que intervienen en el movimiento 3. Sistema nervioso, sentidos y movimiento El cuerpo humano como organización biológica: reconocer, en forma elemental, los aspectos óseos, anatómicos, nerviosos y sensoriales del ser humano y apreciar la función que estos componentes desempeñan en la vida del hombre y en las interacciones de éste con su ambiente. |
| Unidad 3: |
Características y diversidad de nuestro
entorno 1. Amplitud de la biodiversidad Niveles de organización de los seres vivos: diferenciar especies vegetales y animales; apreciar diferencias entre especies animales y la especie humana; establecer relaciones entre especies y población; apreciar el papel que los procesos de mortalidad, natalidad y migratorios desempeñan en los cambios de magnitud de una población. 2. Recursos naturales: protección y usos Recursos naturales y conservación: conocimiento de especies animales y vegetales nativas y reconocimiento de la importancia comercial de algunas de ellas; señalar estrategias básicas de cuidado y conservación de especies animales y vegetales; consecuencias positivas y negativas del uso y explotación de las especies sobre la calidad de vida de los habitantes en su región. |
| Índice relacionado | Biología: Ciencia que estudia a los seres vivos |
| Factores abióticos | |
| Capas de la Tierra | |
| Ecología | |
| Sistemas fundamentales del ser humano | |
| Alimentación | |
| Especies vegetales (flora) | |
| Comportamiento en seres vivos | |
| Relaciones poblacionales | |
| Seres vivos: Niveles de organización | |
| Seres vivos: Utilidad y clasificación | |
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